The American Association of Teachers of Italian and the Canadian Connection
Notice bibliographique
Résumé
In his history on the teaching of Italian in the United States, Fucilla has discussed the role played by Italian patriots who left Italy for political reasons to seek refuge in America.The year 1779 marks the first significant date in the establishment of Italian studies in the United States, at the College of William and Mary in Virginia by Carlo Bellini.'An Italian refugee from the grandduchy of Tuscany, some 60 years later, in 1841, Louis Mariotti, alias Antonio Gallenga, a political refugee from Parma, introduced Italian into Canada, at King's College in Windsor, Nova Scotia."Gallenga, described as a respectable and highly accomplished scholar, recommended by George Ticknor, first Smith Professor at Harvard in 1816, had taught at the Harvard Young Ladies Academy from 1836 to 1839 and published two volumes on Italian history and literature and in the North American Review.Gallenga who could not endure the harsh winter and restricted social life of eastern Canada soon left for England and University College in London.At the secondary school level Italian is listed as a subject in the calendar of Upper Canada Academy in Cobourg, Ontario in 1840.The textbooks listed in the program were those used in the United States, such as Graglia's Grammar, adopted in 1827 at Harvard, and Vergani's Grammar, praised as one of the best imported from Italy.Even at this date there was a Canadian connection with the United States.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,022 | 0,007 |
| Communication savante | 0,007 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,032 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».