Homeless youth‐led activism and direct action: Lessons from a participatory research project in Tio'tia:ke/Montréal
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Abstract This article explores the involvement of youth with lived experience (LE) in activism and research aimed at addressing youth homelessness in Canada. Based within a youth‐participatory action research project in Tio'tiá:ke/Montréal, Canada, we reflect on how young people described their own activist organising, as well as the practical ways we may harness actions that homelessness youth are already doing to create communities and solidarity. The authors are members of Youth Action Research Revolution (YARR), a research team primarily made up of youth with LE of homelessness. We position the analysis at an intersection of our own experiences and 63 interviews with youth aged 16–29 conducted by YARR from 2018 to 2021. Conceiving of participatory, youth‐led research as a form of direct action we outline lessons learned from our own research and LE. Young people within our team and participants in YARR's research shared critiques of State systems while outlining the work that they undertook with their peers to act on issues of housing precarity, often eschewing activism aimed at State processes or institutional reform in favour of direct action. This article proposes a mode of fostering youth‐led, socially just change around homelessness—one that shifts conversations from inclusion to solidarity, and recognises the radical potential of research by‐and‐for young people. The authors conclude that research and advocacy on homelessness is always inherently political for young people with LE, and that harnessing the direct action that youth already do to survive is not only a socially just form of mobilising, but can contribute to broader activism towards housing justice.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle