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Enregistrement W4366826894 · doi:10.1002/capr.12653

A test of psychotherapists' and nontherapists' recognition of correct and incorrect process in managing client resistance

2023· article· en· W4366826894 sur OpenAlexafffund
Max B. Cooper, Alyssa A. Di Bartolomeo, Henny A. Westra, David A. Olson, Tali Boritz

Notice bibliographique

RevueCounselling and Psychotherapy Research · 2023
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychotherapy Techniques and Applications
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesYork University
Mots-clésResistance (ecology)PsychologyMistakePsychotherapistTest (biology)Applied psychologyClinical psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Objective Psychotherapist management of client resistance (i.e., opposition to change or the therapy process) has a significant impact on therapy outcomes. This study aimed at assessing psychotherapists' and nontherapists' abilities to recognise empirically supported correct and erroneous therapist responses to client resistance. Method Seventy‐eight therapists and 111 nontherapists completed a rapidly administered novel skills test, Therapist Errors in Resistance Management (TERM), assessing recognition of correct and erroneous resistance management. Results Participants were, on average, less than half as accurate at recognising therapist errors (recognised below chance levels) compared with correct therapist responses to resistance (recognised above chance levels). Therapists outperformed nontherapists in accurate recognition of therapist responding. However, among the therapist group, greater clinical experience did not predict superior recognition of therapist errors. Conclusion These results indicate that therapists and nontherapists alike may have difficulty detecting erroneous therapist responses to resistance, tending to mistake empirically contraindicated directive responses for correct responding. This may reflect the difficult and unintuitive nature of correct resistance responding and may suggest a need for increased training in process acuity and resistance management in therapist education.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,806
Score d'incertitude au seuil0,825

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,085
Tête enseignante GPT0,438
Écart entre enseignants0,354 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2023
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