Phraseological Units of the English Language in Newspaper Articles on the Topic of Culture: Structural and Semantic Aspects
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The research examines the features of the structural-semantic approach toward peculiarities of the phraseology of media discourse when studying English. This is an actual problem related to changes in the genre and stylistic palette of modern periodicals. Therefore, it becomes of particular significance to consider the content, classification, and determination of effective means of training specialists, using English-language texts with different stylistic features in their work, regarding the transmission of emotions and content markers in newspaper articles through idioms. The purpose of the research is to determine the dependence of the success rate of students-journalists on introducing innovative methods and thematic blocks to the educational process, as well as establishing an assessment by the participants of the educational process of active study of English phraseology. The research methodology is based on an integrated approach. The descriptive methods, structural and semantic approaches to the classification of idioms were used to study the theoretical material. The experimental method, methods of questionnaires, surveys, observations, were also used in the academic paper. The fundamental hypothesis is that innovative courses containing new approaches and scientific innovations contribute to improving the success and practical skills of students - journalists. The research result is the establishment of interdependence between innovations in the scope and the course content and the improvement of student performance, and interest in learning. In prospect, attention should be paid to a practice-centered approach to the philological component in journalism education in English-speaking countries.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,012 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle