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Enregistrement W4367308548 · doi:10.1140/epjds/s13688-023-00378-6

Differences in collaboration structures and impact among prominent researchers in Europe and North America

2023· article· en· W4367308548 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueEPJ Data Science · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
Thématiquescientometrics and bibliometrics research
Établissements canadiensPublic Health OntarioUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesAgència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de RecercaMinisterio de Ciencia e InnovaciónMinisterio de Economía y CompetitividadGeneralitat de Catalunya
Mots-clésScope (computer science)PoliticsPolitical scienceQuality (philosophy)Network structureRegional sciencePublic relationsSociologyComputer scienceEpistemology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Scientists collaborate through intricate networks, which impact the quality and scope of their research. At the same time, funding and institutional arrangements, as well as scientific and political cultures, affect the structure of collaboration networks. Since such arrangements and cultures differ across regions in the world in systematic ways, we surmise that collaboration networks and impact should also differ systematically across regions. To test this, we compare the structure of collaboration networks among prominent researchers in North America and Europe. We find that prominent researchers in Europe establish denser collaboration networks, whereas those in North America establish more decentralized networks. We also find that the impact of the publications of prominent researchers in North America is significantly higher than for those in Europe, both when they collaborate with other prominent researchers and when they do not. Although Europeans collaborate with other prominent researchers more often, which increases their impact, we also find that repeated collaboration among prominent researchers decreases the synergistic effect of collaborating.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,019
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,070
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Bibliométrie, Communication savante
Catégories consensuellesBibliométrie
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,333
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0190,070
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0310,363
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0040,003
Science ouverte0,0030,003
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,703
Tête enseignante GPT0,598
Écart entre enseignants0,105 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle