A qualitative exploration of Indigenous patients’ experiences of racism and perspectives on improving cultural safety within health care
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Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: In Canada, Indigenous Peoples continue to experience persistent health inequities, resulting in disproportionately poorer health outcomes compared with non-Indigenous Canadians. This study engaged Indigenous patients accessing health care in Vancouver, Canada, about their experiences of racism and improving cultural safety within health care. METHODS: A research team consisting of Indigenous and non-Indigenous researchers committed to employing a Two-Eyed Seeing approach and conducting culturally safe research hosted 2 sharing circles in May 2019 with Indigenous people recruited from urban health care settings. Talking circles were led by Indigenous Elders, and thematic analysis was used to identify overarching themes. RESULTS: A total of 26 participants attended 2 sharing circles, which included 25 self-identifying women and 1 self-identifying man. Thematic analysis resulted in the identification of 2 major themes: negative experiences in health care and perspectives on promising health care practices. For the first major theme, subthemes included the following: experiences of racism lead to poorer care experiences and health outcomes, Indigenous-specific racism results in mistrust in the health care system, and participants experience discrediting of traditional medicine and Indigenous perspectives on health. For the second major theme, subthemes included the following: Indigenous-specific services and supports improve trust in health care, Indigenous cultural safety education is necessary for all health care-involved staff, and providing welcoming, Indigenized spaces for Indigenous patients encourages health care engagement. INTERPRETATION: Despite participants' racist health care experiences, receiving culturally safe care was credited with improving trust in the health care system and well-being. The continued expansion of Indigenous cultural safety education, the creation of welcoming spaces, recruitment of Indigenous staff, and Indigenous self-determination over health care services can improve Indigenous patients' health care experiences.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle