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Enregistrement W4368408176 · doi:10.12688/mep.19559.1

Exploring the construct of anticipatory stress in finding a job after residency training through cognitive interviewing: Implications for learner well-being and health workforce planning

2023· article· en· W4368408176 sur OpenAlexaffabout
Sana Jawad, Megan Thomas, Kent G. Hecker, Aliya Kassam

Notice bibliographique

RevueMedEdPublish · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealthcare professionals’ stress and burnout
Établissements canadiensFoothills Medical CentreUniversity of British ColumbiaUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésConstruct (python library)Medical educationPsychologyCurriculumThematic analysisAnxietyWorkforceInterviewClinical psychologyApplied psychologyMedicineQualitative researchPedagogyPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Anticipatory stress (AS) is denoted by concern about future events for which there is little control. Most AS research has been physiological studies such as measuring salivary cortisol levels. Medical learners may experience AS regarding employment after residency, however anticipatory stress AS a psychological construct across career stages has not previously been studied. The objective of this study is to explore the psychological construct of employment AS in medical students, residents, and former Program Directors (PDs). Methods: Participants were recruited from a large Canadian medical school via purposive sampling. Semi-structured interviews with n=21 participants (six medical students, nine residents, and six PDs) were transcribed verbatim, and coded by two independent reviewers using thematic analysis. Results: Participants agreed that financial, family, and geographical factors exacerbate AS, and it is mitigated by flexibility, social support, and being proactive. External support, job market saturation, and differences between medical specialties also influence AS. Perspectives unique to participant groups included: medical students reflecting on a hidden curriculum and preoccupation with proximal issues over distal concerns of employment; residents experiencing competing residency program demands; former PDs finding that resident competency, yearly hiring fluctuations, and existing stress impact AS. Consequences of AS include physical and psychological manifestations, performance anxiety, and pursuing additional training. Conclusions: Perceptions of AS vary by medical career stage. Individual, program and systems-level changes can help manage and address the underlying cause of AS: an unreliable job market for physicians. Correcting the mismatch between residency positions and job openings may be a proactive, preventative approach.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,039
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,038
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,039
Score d'incertitude au seuil0,207

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0390,038
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0040,007
Communication savante0,0050,004
Science ouverte0,0020,004
Intégrité de la recherche0,0010,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,516
Tête enseignante GPT0,517
Écart entre enseignants0,001 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2023
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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