Evaluating YouTube as a Source of Education for Patients Undergoing Surgery
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: The objective of this systematic review is to characterize the peer-reviewed literature investigating YouTube as a source of patient education for patients undergoing surgery. SUMMARY BACKGROUND DATA: YouTube is the largest online video sharing platform and has become a substantial source of health information that patients are likely to access before surgery, yet there has been no systematic assessment of peer-reviewed studies. A comprehensive literature search was conducted using EMBASE, MEDLINE, and Ovid HealthStar from inception through to December of 2021. METHODS: All primary studies evaluating YouTube as a source of patient education relating to surgical procedures (general, cardiac, urology, otolaryngology, plastic, vascular) were included. Study screening and data extraction occurred in duplicate with two reviewers. Characteristics extracted included video length, view count, upload source, overall video educational quality, and quality of individual studies. RESULTS: Among 6,453 citations, 56 studies were identified that examined 6,797 videos with 547 hours of content and 1.39 billion views. There were 49 studies that evaluated the educational quality of the videos. A total of 43 quality assessment tools were used, with each study using a mean of 1.90 assessment tools. Per the global rating for assessments, 34/49 studies (69%) concluded that the overall quality of educational content was poor. CONCLUSIONS: While the impact of non-peer-reviewed YouTube videos on patient knowledge for surgery is unclear, the large amount of online content suggests that they are in demand. The overall educational content of these videos is poor, however, and there is substantial heterogeneity in the quality assessment tools used in their evaluation. A peer-reviewed and standardized approach to online education with video content is needed to better support patients.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,027 | 0,168 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,005 | 0,005 |
| Bibliométrie | 0,014 | 0,010 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,004 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».