“Happily Ever After” for the Twenty-First Century? Sex, Love, and Human Identity in C. S. Lewis’ The Chronicles of Narnia
Notice bibliographique
Résumé
For better and for worse, classic fairy tales have come under severe criticism as paradigms of sexist patriarchy in recent decades. Likewise, C. S. Lewis has been viewed as sexist, even misogynistic. While many fairy tale and Lewis fans might be tempted to dismiss all of these criticisms as nonsense, gender is one of the predominant discourses of our time, our questions and the varied answers are significant, and in this essay I consider how Lewis’ development of the fairy tale genre in The Chronicles of Narnia offers timeless, possibly even surprising, Christian wisdom. How does Lewis portray sex, love, and human identity in these children’s novels? How does he deal with the related “happily ever after” concept? Are his representations of fairy tale motifs in sync with the genre, or do his novels suggest a significant departure? When might Lewis even be in agreement with feminist critics of classic fairy tales? Which aspects of cultural heritage does he affirm and which does he reject? With the sixtieth anniversary of the 1956 publication of The Last Battle, we have another opportunity to reconsider these important questions for the twenty-first century.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».