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Enregistrement W4372348656 · doi:10.1177/00031224231169790

Guns versus Climate: How Militarization Amplifies the Effect of Economic Growth on Carbon Emissions

2023· article· en· W4372348656 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAmerican Sociological Review · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueEnergy, Environment, Economic Growth
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMilitarizationScholarshipCounterfactual thinkingEconomicsModerationEnvironmental sociologyPoliticsClimate changePolitical economySociologyDevelopment economicsPolitical scienceEconomic growthSocial scienceEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Building on cornerstone traditions in historical sociology, as well as work in environmental sociology and political-economic sociology, we theorize and investigate with moderation analysis how and why national militaries shape the effect of economic growth on carbon pollution. Militaries exert a substantial influence on the production and consumption patterns of economies, and the environmental demands required to support their evolving infrastructure. As far-reaching and distinct characteristics of contemporary militarization, we suggest that both the size and capital intensiveness of the world’s militaries enlarge the effect of economic growth on nations’ carbon emissions. In particular, we posit that each increases the extent to which the other amplifies the effect of economic growth on carbon pollution. To test our arguments, we estimate longitudinal models of emissions for 106 nations from 1990 to 2016. Across various model specifications, robustness checks, a range of sensitivity analyses, and counterfactual analysis, the findings consistently support our propositions. Beyond advancing the environment and economic growth literature in sociology, this study makes significant contributions to sociological research on climate change and the climate crisis, and it underscores the importance of considering the military in scholarship across the discipline.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,572
Score d'incertitude au seuil0,785

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,040
Tête enseignante GPT0,274
Écart entre enseignants0,235 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle