Genomic Insights Into the Evolution and Demographic History of the SARS-CoV-2 Omicron Variant: Population Genomics Approach
Notice bibliographique
Résumé
Background: A thorough understanding of the patterns of genetic subdivision in a pathogen can provide crucial information that is necessary to prevent disease spread. For SARS-CoV-2, the availability of millions of genomes makes this task analytically challenging, and traditional methods for understanding genetic subdivision often fail. Objective: The aim of our study was to use population genomics methods to identify the subtle subdivisions and demographic history of the Omicron variant, in addition to those captured by the Pango lineage. Methods: We used a combination of an evolutionary network approach and multivariate statistical protocols to understand the subdivision and spread of the Omicron variant. We identified subdivisions within the BA.1 and BA.2 lineages and further identified the mutations associated with each cluster. We further characterized the overall genomic diversity of the Omicron variant and assessed the selection pressure for each of the genetic clusters identified. Results: We observed concordant results, using two different methods to understand genetic subdivision. The overall pattern of subdivision in the Omicron variant was in broad agreement with the Pango lineage definition. Further, 1 cluster of the BA.1 lineage and 3 clusters of the BA.2 lineage revealed statistically significant signatures of selection or demographic expansion (Tajima's D<-2), suggesting the role of microevolutionary processes in the spread of the virus. Conclusions: We provide an easy framework for assessing the genetic structure and demographic history of SARS-CoV-2, which can be particularly useful for understanding the local history of the virus. We identified important mutations that are advantageous to some lineages of Omicron and aid in the transmission of the virus. This is crucial information for policy makers, as preventive measures can be designed to mitigate further spread based on a holistic understanding of the variability of the virus and the evolutionary processes aiding its spread.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».