School Library Provision in the Republic of Ireland
Notice bibliographique
Résumé
The provision of state funded school libraries is a common feature of education systems in developed countries internationally. Despite this, the Irish Department of Education funds demonstration libraries in only 30 out of the 730 post-primary (for students aged 12-18) schools nationally. Outside of these, school library provision in Ireland is under researched and very little is known about library facilities, resources, management, and use of the library by the school community. In order to shed some light on the current situation, this study explores, for the first time, school library provision in one province in the West of Ireland (Connacht) in which there are 102 post-primary schools. Of these, only 55 schools confirmed that they have a library and 29 of these participated in the study. The key research questions are as follows: Are there school libraries in post-primary schools in Connacht? Where school libraries exist in this region, how are these resourced, managed and used by the school community? The findings indicate that despite the commitment of individual teachers and schools, the lack of a national school library policy and the lack of funding is very much in evidence in terms of the resources provided for school libraries and their use by teachers and students. The study argues that current school library provision in the majority of schools surveyed, is more analogous to school library provision in developing countries, and that the findings from this region may reflect the situation in post-primary schools nationally.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,035 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».