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Enregistrement W4375862030 · doi:10.1016/j.jneb.2023.02.004

Exploring Influences of Eating Behaviors Among Emerging Adults in the Military

2023· article· en· W4375862030 sur OpenAlexvenueno aff
Melissa R. Troncoso, Candy Wilson, Jonathan M. Scott, Patricia A. Deuster

Notice bibliographique

RevueJournal of Nutrition Education and Behavior · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueOccupational Health and Performance
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesUniformed Services University of the Health SciencesGovernment of South AustraliaU.S. Department of Defense
Mots-clésIntrapersonal communicationPsychologySocial psychologyApplied psychologyInterpersonal communication

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: Identify factors influencing eating behaviors among emerging adults in the military. DESIGN: Focused ethnography using interviews, observations, and artifacts for data. SETTING: Three US Naval installations. PARTICIPANTS: Thirty-two active-duty Sailors aged 18-25 years. ANALYSIS: Qualitative data were organized in NVivo and analyzed sequentially to categorize culturally relevant domains and themes using a social ecological model (SEM). Descriptive statistics were used to describe questionnaire data in SPSS (version 27.0, IBM, 2020). RESULTS: Leaders encouraged healthy eating through policies and messages, but cultural contradictions and environmental barriers undermined Sailors' efforts to eat healthily. Stress and resource constraints (intrapersonal), peer pressure (social), unhealthy food environments and lack of access to food preparation (environmental), and eating on the go because of mission-first norms (cultural) promoted unhealthy eating behaviors. Nutrition and culinary literacy (intrapersonal); peer support and leadership engagement (social); access to healthy, convenient, and low-cost foods (environmental); and indoctrination to healthy eating during recruit training (cultural) positively influenced eating behaviors. CONCLUSION AND IMPLICATIONS: The eating behaviors of service members are influenced by many modifiable factors. Targeted education, leadership engagement, and policies that make nutritious foods easily accessible, appealing, and preferred are needed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,057
Score d'incertitude au seuil0,196

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,135
Tête enseignante GPT0,462
Écart entre enseignants0,327 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations17
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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