Electroencephalographic interbrain synchronization in children with disabilities, their parents, and neurologic music therapists
Notice bibliographique
Résumé
As with typically developing children, children with cerebral palsy and autism spectrum disorder develop important socio-emotional rapport with their parents and healthcare providers. However, the neural mechanisms underlying these relationships have been less studied. By simultaneously measuring the brain activity of multiple individuals, interbrain synchronization could serve as a neurophysiological marker of social-emotional responses. Music evokes emotional and physiological responses and enhances social cohesion. These characteristics of music have fostered its deployment as a therapeutic medium in clinical settings. Therefore, this study investigated two aspects of interbrain synchronization, namely, its phase and directionality, in child-parent (CP) and child-therapist (CT) dyads during music and storytelling sessions (as a comparison). A total of 17 participants (seven cerebral palsy or autism spectrum disorder children [aged 12-18 years], their parents, and three neurologic music therapists) completed this study, comprising seven CP and seven CT dyads. Each music therapist worked with two or three children. We found that session type, dyadic relationship, frequency band, and brain region were significantly related to the degree of interbrain synchronization and its directionality. Particularly, music sessions and CP dyads were associated with higher interbrain synchronization and stronger directionality. Delta (.5-4 Hz) range showed the highest phase locking value in both CP and CT dyads in frontal brain regions. It appears that synchronization is directed predominantly from parent to child, that is, parents and music therapists' brain activity tended to influence a child's. Our findings encourage further research into neural synchrony in children with disabilities, especially in musical contexts, and its implications for social and emotional development.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».