Maternal Warmth and Prosocial Behaviors Among Chinese Preschool Children: The Roles of Social Competence Sibling Presence
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
Research Findings: Despite the fact that the universal two-child policy had a significant impact on family structure and parenting behaviors, there is still a paucity of study on the mechanisms underlying this policy’s effects. This study explored the role of social competence and sibling presence in the relationship between maternal warmth and prosocial behaviors. Participants were 203 children aged 5–6 years (Mage = 48.47 months, SD = 3.74;104 boys) and their mothers in China. Maternal warmth was assessed through the observation of mother – child interaction. Child social competence and prosocial behaviors were assessed by teacher. The results showed that:(1) only children had more prosocial behaviors than children with siblings; (2) maternal warmth (T1) was positively correlated with child prosocial behaviors at Time1 and Time2; (3) Social competence (T2) mediated the longitudinal association between maternal warmth (T1) and child prosocial behaviors (T2); (4) The sibling presence moderated the relationship between maternal warmth (T1) and child prosocial behaviors (T2). Specifically, maternal warmth was only associated with subsequent prosocial behaviors for children in one-child families. Practice or Policy: These results revealed the influence of family structure and maternal warmth on child prosocial behaviors especially for children with siblings.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle