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Enregistrement W4376587442 · doi:10.1080/23322969.2023.2209655

From rejection to acceptance: the institutionalization of adopting university ranking outcomes as policy and strategic tools in China since the 1980s

2023· article· en· W4376587442 sur OpenAlexaff
Wenqin Shen, Qiang Zha, Chao Liu

Notice bibliographique

RevuePolicy Reviews in Higher Education · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHigher Education Governance and Development
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLegitimacyRanking (information retrieval)InstitutionalisationChinaGovernment (linguistics)Political sciencePublic relationsPublic administrationSociologyPoliticsComputer scienceLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

China is an important player in global university ranking exercise. Nevertheless, existing studies have not adequately explored how the legitimacy of adopting university ranking outcomes has been chronologically established on Chinese soil. This paper attempts to fill this knowledge gap drawing on interviews with 37 stakeholders between 2003-2021 and an analysis of 2086 articles and reports published between 1984–2022 concerning university rankings. It first analyses the process of institutionalization of adopting university ranking outcomes in China, and discusses how the policy initiatives such as the ‘985 Project' in 1998 and the ‘Double First-Class' Project in 2016 intertwined with university rankings over the time and provide opportunities for establishing such legitimacy. Secondly, it analyses the mechanisms through which university ranking outcomes gain legitimacy, and suggests that interactions among the stakeholders are one of the key mechanisms, whereby the central government plays a pivotal role in legitimizing adoption of international university ranking results. Furthermore, we argue that the universities have responded actively to adopting the ranking outcomes and use them as strategic tools to achieve their own goals. As such, this paper sheds a new light on the impact of university rankings in China and beyond.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,021
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,025
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Bibliométrie
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Évaluation · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,998
Score d'incertitude au seuil0,111

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0210,025
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,003
Études des sciences et des technologies0,0040,010
Communication savante0,0060,004
Science ouverte0,0010,004
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,094
Tête enseignante GPT0,405
Écart entre enseignants0,311 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
DomaineÉvaluation
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations9
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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