Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
This article examines the creation of queer rhetoric through role-play to find the reparative value that Dungeons & Dragons (1974-) can potentially provide the queer communities. My work focuses on the concept of reparative play, an adaptation of reparative reading which was first proposed by Eve Kosofsky Sedgwick in 1995 (Sedgwick 2003). Reparative reading explores alternatives to heteronormative ideals through the act of reading. Instead of getting caught up in the problematic implications of a text, the alternatives are foregrounded (Sedgwick 2003, 137). Reparative play then expands reparative reading into the realm of play, where one explores the possibility for a sustainable queer livelihood through play (Vist 2018). I conclude with an observation of safety tools designed for tabletop RPGs, that enable reparative play.This work will be posited alongside an autoethnographic reflection of my own role-play experience as a means of demonstrating reparative play in practice. My work is founded on Sedgwick’s (2003) Touching Feeling, Kara Stone’s (2018) “Time and Reparative Game Design,” and Sarah Lynne Bowman’s (2010) The Functions of Role-Playing Games. These scholars observe role-play as a method of queer performativity and identity exploration. I propose that through the embodiment of a D&D character, set in a more accepting world, the players can enact reparative play to give an accurate and positive representation of themselves while promoting alternatives to heteronormative culture.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle