MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4376862827 · doi:10.1177/20578911231172197

How was the Taliban 2.0 in Afghanistan seen in Pakistan?

2023· article· en· W4376862827 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAsian Journal of Comparative Politics · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSocial Media and Politics
Établissements canadiensConcordia University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTerrorismAfghanSurprisePluralism (philosophy)IslamSociologyCivil societyJihadismVictoryAxiologyPolitical scienceEpistemologySocial sciencePolitical economyEnvironmental ethicsLawPoliticsTheologyPhilosophyIdeology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The Taliban 2.0 in Afghanistan took the world by surprise. This article investigates how this event was seen differently in varied contexts, such as neighboring Pakistan. Our research shows epistemological pluralism in Pakistan, i.e. how different groups use different ways of knowing (epistemology), being (ontology), and valuing (axiology) to explain and analyze Taliban 2.0. Conceptually, the paper draws on insights from the relationality theory to demonstrate the reasons behind such epistemological pluralism. The theory of relationality provides the grounds for epistemological pluralism, i.e. the mixed sentiments and feelings among respondents about the Taliban 2.0 in Afghanistan. Our research reports the perspectives of nine selected civil society activists about Taliban 2.0 in Afghanistan and its implications for Pakistan. The respondents were interviewed during the second quarter of the Taliban administering Afghanistan. Some called it the victory of Islam, the freedom of Afghans from foreign occupation, and the protection of the Pakistani border from Indian proxies. Others were worried about the risks of increased extremism and terrorism in Pakistan, including the rise of banned organizations like Tehrik-e-Taliban Pakistan. This study intends to document the interviewee civil society activists’ suggestions to the State of Pakistan for dealing with Taliban-ruled Afghanistan.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,507
Score d'incertitude au seuil0,372

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,070
Tête enseignante GPT0,411
Écart entre enseignants0,341 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle