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Enregistrement W4377287670 · doi:10.1111/asap.12349

Should health communication regarding COVID‐19 emphasize self‐ or other‐focused impacts of mitigation behaviors? Insights from two message matching studies

2023· article· en· W4377287670 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAnalyses of Social Issues and Public Policy · 2023
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueBehavioral Health and Interventions
Établissements canadiensConcordia UniversityCentre Intégré Universitaire de Santé et de Services Sociaux du Centre-Sud-de-l'Île-de-Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInterdependenceSelf construalPsychologySocial distanceSocial psychologyDistancingConstrual level theoryMatching (statistics)Health communicationCoronavirus disease 2019 (COVID-19)MedicineCommunicationSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Mask‐wearing, social distancing, and vaccination remain effective ways to mitigate the spread of COVID‐19. Yet, many hesitate to enact some or all these preventive behaviors. We created three persuasive messages—framed to promote benefits to either (1) oneself, (2) close‐others, or (3) distant‐others—to determine whether the effectiveness of these messages varied based on personality differences (specifically independent/interdependent self‐construal and chronic construal level). In two online experiments ( N = 862), we measured individual differences and showed participants one of the three messages. Consistent interactions between interdependent self‐construal and message conditions showed that those high in interdependent self‐construal responded most positively to the self‐focused messages promoting mask‐wearing, social distancing, and COVID‐19 vaccination. Those low in interdependent self‐construal responded most negatively to the self‐focused messages. Although no interaction effect was observed for independent self‐construal, and inconsistent evidence emerged for construal level, other‐focused messages performed either better or equally well to the self‐focused messages for most participants and may thus be promising for future public health communication efforts.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,625
Score d'incertitude au seuil0,666

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,287
Tête enseignante GPT0,565
Écart entre enseignants0,278 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle