Understanding what patients and physicians need to improve their decision-making about antenatal corticosteroids in late preterm gestation: a qualitative framework analysis
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: It is unclear whether the benefits of administration of antenatal corticosteroids in late preterm gestation outweigh its harms. We sought to understand whether patients and physicians need increased support to decide whether to administer antenatal corticosteroids in late preterm gestation, and their informational needs and preferences for decision-making roles related to this intervention; we also wanted to know if creation of a decision-support tool would be useful. METHODS: We conducted individual, semistructured interviews with pregnant people, obstetricians and pediatricians in Vancouver, Canada, in 2019. Using a qualitative framework analysis method, we coded, charted and interpreted interview transcripts into categories that formed an analytical framework. RESULTS: We included 20 pregnant participants, 10 obstetricians and 10 pediatricians. We organized codes into the following categories: informational needs to decide whether to administer antenatal corticosteroids; preferences for decision-making roles regarding this treatment; the need for support to make this treatment decision; and the preferred format and content of a decision-support tool. Pregnant participants wanted to be involved in decision-making about antenatal corticosteroids in late preterm gestation. They wanted information on the medication, respiratory distress, hypoglycemia, parent-neonate bonding and long-term neurodevelopment. There was variation in physician counselling practices, and in how patients and physicians perceived the balance of treatment harms and benefits. Responses suggested a decision-support tool may be useful. Participants desired clear descriptions of risk magnitude and uncertainty. INTERPRETATION: Pregnant people and physicians would likely benefit from increased support to consider the harms and benefits of antenatal corticosteroids in late preterm gestation. Creation of a decision-support tool may be useful.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,042 | 0,045 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,011 |
| Communication savante | 0,007 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».