The Relationship Between Sensory Processing Patterns and Participation in Childhood Leisure and Play Activities: A Systematic Review and Meta-analysis
Notice bibliographique
Résumé
Objectives: Sensory processing patterns can be related to children's preferences for various activities. Still, our understanding of how different sensory processing patterns are related to children's participation in leisure activities is fairly limited. Therefore, this study aimed to investigate the association between sensory processing patterns and children's participation in leisure activities. Methods: In this systematic review, the PRISMA (The Preferred Reporting Items For Systematic Reviews And Meta-Analyses) Guidelines were followed. We searched PubMed, Google Scholar, Springer, ProQuest, Scopus, Cochrane Library, Medline, OT Seeker, SID, and Healio databases using the following keywords: “Participation”, “leisure”, “play”, “sensory processing”, “sensory integration”, “sensorimotor”, “sensory”, and “children”. A total of 5040 articles were found, of which 5027 were eliminated after the review, and finally, 13 articles were included in the study based on the inclusion criteria; 6 of them entered the meta-analysis process. The meta-analysis was performed using CMA software. Results: The meta-analysis of 6 studies illustrated a significant correlation between the energy level and desire to participate in leisure activities, the auditory-visual sensitivity and willingness to participate in leisure activities, the sensory processing patterns and the intensity of involvement in leisure activities, the general sensory processing and desire to participate in leisure activities, the sensory processing patterns and desire to participate in informal activities, the olfactory sensitivity and desire to participate in leisure activities, the auditory filtering and desire to participate in leisure activities, the sensory processing patterns and enjoyment of participation in leisure activities, and finally sensory processing patterns and desire to participate in recreational activities. Discussion: The evidence in articles on sensory processing patterns and participation in play and leisure activities is inadequate. The only conclusion drawn from all patterns of sensory processing is the significant relationship between these patterns and the preference to participate in recreational activities (which is just one of the several leisure activities).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».