Notice bibliographique
Résumé
Founded in 1841 by a royal charter, Queen’s University evolved into a national institution steeped in tradition and an abiding sense of public service. Propelled initially by its Presbyterian instincts and an attachment to Gaelic culture, Queen’s has prospered and adapted over the years to match Canada’s ever-changing dynamics. In this third volume of Queen’s University’s official history, Duncan McDowall demonstrates that the late twentieth century was a contest between expediency and tradition waged through crisis and careful evolution. Testing Tradition calibrates the durability of Queen’s vaunted traditions in the face of shifts in the broader Canadian society. During this time of massive postsecondary expansion, Queen’s grew sevenfold from a small, collegial campus of 3,100 students to a sprawling cosmopolitan place of more than 20,000 students from over 120 countries engaged in undergraduate, graduate, and professional programs. Measuring Queen’s University’s responses to concerns over social diversity, human rights, and gender equity through the eyes of its trustees, administrators, students, faculty, and the Kingston community, this volume pays particular attention to the experiences of women and visible minorities at the university. Copiously illustrated with photographs of important people, events, and aspects of campus life, this volume shows how Queen’s, in having its traditions tested, has worked to retain the best of its past, while accepting the inevitability of change.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».