Therapist and client perceptions of empathy in simulated teletherapy sessions
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Empathy is thought to be reduced in videoconference (VC) compared to face-to-face (F2F) therapy. To empirically test this possibility, therapist and client ratings of empathy and its correlates were examined in VC and F2F sessions. Forty-eight students in clinical training programs were randomly assigned to the role of ‘therapist’ or ‘client’, forming 24 dyads. Each dyad completed a simulated clinical session in F2F and in VC and reported on empathy and telepresence. Both therapist and client ratings of empathy were significantly lower in VC compared to F2F. Therapist empathy correlated with telepresence, particularly its physical subcomponent, and therapeutic presence, but these associations were not found for clients. The relationship between empathy and telepresence was investigated further in a real-world study. Twelve clients met with clinical psychology trainees over VC and reported on empathy and telepresence. The associations between therapist empathy, total telepresence, and the physical component of telepresence were replicated. Again, client ratings of empathy and telepresence did not correlate. These results provide the first empirical evidence that empathy is reduced in VC teletherapy compared to F2F and highlight the connection between the degree of empathy felt by therapists and their sense of telepresence during teletherapy.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle