Growing Out: Atemporal Figurations of Childhood in Literature and Theory
Notice bibliographique
Résumé
Figurations of the child frequently establish and rely upon a linear conception of time. This article is a response to the problematic linearity of teleological developmentalism through a discussion of non-linear theoretical and fictional approaches to the figuration of the child. The author discusses some of the issues that have been raised with linear developmental models and joins a growing chorus of childhood studies and early education scholars by working against the constrictions of linear time. This article conceptualizes non-linear models of time and development, through exploration of Michael Ende’s Momo, a young adult novel that theorizes non-linear time, and Charlie Mackesy’s The Boy, the Mole, the Fox and the Horse, a contemporary best-seller that defies age categorization and invites non-linear material interaction (i.e., defying the determined action of reading from front to back and left to right). This article introduces and exemplifies the concept of “atemporal presence” to define the timeless present moment from which Momo’s titular character operates, and it offers the idea of “growing out” as an alternative to notions of “growing up.” This author illustrates how establishing non-linear conceptions of time and development creates sites for free, non-hierarchical growth.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».