The Effect of Parental Stress on Marital Quality in Parents of Children with Special Needs: The Mediating Role of Coping Styles
Notice bibliographique
Résumé
The issue of family marital quality has always been one of the hot topics of research in the field of family. The family is the basic unit and primary environment for the growth and development of children, and the structural integrity of the family and the marital performance of parents affect the physical and psychological development of children. The presence of a disability event is a serious negative life issue and source of family stress for family life, which can exacerbate the family's life difficulties and marital difficulties. Therefore, exploring the influential mechanisms behind the marital quality of parents of children with special needs is meaningful to repair the couple relationship of parents of children with disabilities and improve the quality of life of families. This study is a cross-sectional study that focuses on the relationship between parenting stress, coping styles, and marital quality of parents of special children using a questionnaire survey of 234 parents of special children from Chongqing, Shandong, and Sichuan, China. The results of the study showed that the parenting stress of children with special needs significantly affected marital quality, and the coping styles adopted by parents of children with special needs significantly affected their marital quality. Parents' coping styles partially mediated the relationship between parental stress and marital quality, i.e., parental stress affected marital quality both directly and indirectly through social support. The results of this study broaden the understanding of the intrinsic relationship between parenting stress and marital quality and explain the mediating role of coping styles in their relationship. Based on the findings, parents with special needs children should first adopt a positive coping style when facing parenting stressful events and marital problems, change self-perceptions of the events, and enhance their emotion regulation skills in order to reduce parenting stress and improve marital quality. At the same time, this study provides solid theoretical and practical implications for families of special needs children, social workers and policy makers.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».