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Enregistrement W4378894228 · doi:10.1177/1089313x0901300402

Development of the “Performance Competence Evaluation Measure”

2009· article· en· W4378894228 sur OpenAlexaff
Donna Krasnow, Steven J. Chatfield

Notice bibliographique

RevueJournal of Dance Medicine & Science · 2009
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueDiversity and Impact of Dance
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDanceCompetence (human resources)PsychologyValiditySample (material)Dance educationApplied psychologyMedical educationSocial psychologyPsychometricsMedicineDevelopmental psychologyVisual arts

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The aim of this study was to develop a measurement tool, the “Performance Competence Evaluation Measure” (PCEM), for the evaluation of qualitative aspects of dance performance. The project had two phases. In the first phase a literature review was conducted to examine 1. the previous development of similar measurement tools, 2. descriptions of dance technique and dance performance applicable to the development of a qualitative measurement tool, and 3. theoretical models from somatic practices that evaluate and assess qualitative aspects of movement and dance activity. The second phase involved the development of a system for using PCEM, and testing its validity and reliability. Three judges from the professional dance community volunteered to test PCEM with a sample of 20 subjects from low-intermediate to advanced classes at a university dance program. The subjects learned a dance combination and were videotaped performing it on two separate occasions, eight weeks apart. The judges reviewed the videos in random order. Logical validity of PCEM was established through assessment by two faculty members of the university dance department and the three judges. Intra-rater and inter-rater reliability demonstrated correlation coefficients of 0.95 and 0.94, respectively. It was concluded that PCEM can serve as a useful measurement tool for future dance science research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,048
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,092
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,048
Score d'incertitude au seuil0,255

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0480,092
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0040,002
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0020,002
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,067
Tête enseignante GPT0,353
Écart entre enseignants0,285 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations38
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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