Toxicological effects assessment for wildlife in the 21st century: Review of current methods and recommendations for a path forward
Notice bibliographique
Résumé
Model species (e.g., granivorous gamebirds, waterfowl, passerines, domesticated rodents) have been used for decades in guideline laboratory tests to generate survival, growth, and reproductive data for prospective ecological risk assessments (ERAs) for birds and mammals, while officially adopted risk assessment schemes for amphibians and reptiles do not exist. There are recognized shortcomings of current in vivo methods as well as uncertainty around the extent to which species with different life histories (e.g., terrestrial amphibians, reptiles, bats) than these commonly used models are protected by existing ERA frameworks. Approaches other than validating additional animal models for testing are being developed, but the incorporation of such new approach methodologies (NAMs) into risk assessment frameworks will require robust validations against in vivo responses. This takes time, and the ability to extrapolate findings from nonanimal studies to organism- and population-level effects in terrestrial wildlife remains weak. Failure to adequately anticipate and predict hazards could have economic and potentially even legal consequences for regulators and product registrants. In order to be able to use fewer animals or replace them altogether in the long term, vertebrate use and whole organism data will be needed to provide data for NAM validation in the short term. Therefore, it is worth investing resources for potential updates to existing standard test guidelines used in the laboratory as well as addressing the need for clear guidance on the conduct of field studies. Herein, we review the potential for improving standard in vivo test methods and for advancing the use of field studies in wildlife risk assessment, as these tools will be needed in the foreseeable future. Integr Environ Assess Manag 2024;20:699-724. © 2023 His Majesty the King in Right of Canada and The Authors. Integrated Environmental Assessment and Management published by Wiley Periodicals LLC on behalf of Society of Environmental Toxicology & Chemistry (SETAC). Reproduced with the permission of the Minister of Environment and Climate Change Canada. This article has been contributed to by U.S. Government employees and their work is in the public domain in the USA.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».