Notice bibliographique
Résumé
The idea of this special issue originated from the 2015 annual conference of the US Comparative and International Education Society (cies) that was held in Washington, DC, under the theme of "uBuntu!Imagining a Humanist Education Globally" (https://convention2.allacademic.com/one/cies/cies15/).Professor N'Dri Assié-Lumumba organized this conference in her capacity as the incoming President of cies, working in close collaboration with Dr. Joan Osa Oviawe, who was a visiting scholar at Cornell University and served as the conference planning chair.One of the innovative features of the conference was the invitation made to several cies members to respond to the theme from regional or thematic perspectives which were included in the program and contributed to elicit more interest before, during and since the conference.Invited to be a keynote speaker at the Conference, Professor Samir Amin delivered by teleconference his address titled "The Question of Education, Science and Technology in the Contemporary Time: On the Theory of Cognitive Capitalism."As a global icon, his presentation electrified the audience.On the whole, the conference stirred considerable interest and enthusiasm.It was attended by more than 3300 participants from more than 100 countries.Professor Assié-Lumumba and Dr. Oviawe, along with several other colleagues, discussed the importance of producing post-conference publications in various outlets to continue the insightful deliberations on the uBuntu paradigm.This special issue is one of such publications, some of which came out in 2017 and 2018.It is the result of Professor Assié-Lumumba's enthusiastic response to the invitation of Dr. Pak Nung Wong, Editor-in-Chief of Bandung: Journal of the Global South, to produce a special issue titled "uBuntu, World Epistemologies, and Humanist Education."She asked Dr.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,004 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,775 | 0,728 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».