An examination of the psychosocial consequences experienced by children and adolescents living with congenital heart disease and their primary caregivers: a scoping review protocol
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The chronicity of congenital heart disease (CHD) comes with significant psychosocial consequences for both children and adolescents living with CHD and their primary caregivers. Children and adolescents living with CHD undergo multiple traumatizing invasive surgical and medical procedures, struggle with disabilities resulting from their CHD, face unfair scrutiny and marginalization, and are at risk for mental health issues. Primary caregivers of children and adolescents living with CHD deal with increased stress, fear, anxiety, depression, and financial burden. The overarching objectives of this scoping review are to (1) determine the current state of knowledge on negative psychosocial consequences experienced by children and adolescents living with CHD and their primary caregivers in high-income countries and (2) inform research aimed at developing interventions in high-income countries to decrease the negative psychosocial consequences experienced by children and adolescents living with CHD and their primary caregivers. METHODS: Databases and grey literature searched will include MEDLINE, CINAHL, EMBASE, PsycINFO, CENTRAL, Scopus, ProQuest Theses and Dissertations, and Google advanced search. Citation mining of included studies and relevant review articles will be completed. Studies will be screened by title and abstract and then full text by two independent reviewers, using pre-defined inclusion and exclusion criteria. Quality analysis will be conducted on all included studies by two reviewers using MMAT Version 2018. Studies will not be excluded due to quality assessment. Data from all eligible studies will be independently extracted by the two reviewers and verified by consensus. Data will be presented and synthesized in evidence tables to examine potential patterns. DISCUSSION: The results of this review will provide recognition of the psychosocial impact of CHD and its treatments on children and adolescents living with CHD and their primary caregivers. It will also highlight interventions that have been developed to decrease these psychosocial consequences. The results from this review will inform a future integrated knowledge translation study by the first author aimed at decreasing one or more of the negative psychosocial consequences experienced by children or adolescents living with CHD and their primary caregivers. SYSTEMATIC REVIEW REGISTRATION: Open Science Framework (OSF) Registration, https://doi.org/10.17605/OSF.IO/ZXYGW.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,005 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».