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Enregistrement W4379375675 · doi:10.1002/jcop.23054

Seven key insights from critical realism and their implications for ecological thinking and action in community psychology

2023· article· en· W4379375675 sur OpenAlexaff
Liesette Brunson, François Lauzier‐Jobin, Bradley D. Olson, Louis‐Philippe Côté

Notice bibliographique

RevueJournal of Community Psychology · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueCommunity Health and Development
Établissements canadiensUniversité de SherbrookeUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEpistemologyCritical realism (philosophy of perception)FlourishingMetatheoryAction (physics)SociologyContext (archaeology)PsychologySocial psychologyRealism

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article explores some of the possible links between community psychology and critical realism, a relatively new approach to the philosophy of science that has received little attention from community psychologists. Critical realism is presented in relation to seven key insights that can be linked to fundamental tenets of the ecological approach in community psychology. These insights are: (1) A complex reality exists independently of our ideas about it, and this reality is knowable, although imperfectly. (2) Reality is composed of a complex and stratified hierarchy of open systems. (3) Causality is best understood in terms of causal processes that may or may not be directly observable or generalizable; these processes involve complex interactions among generative mechanisms and contextual conditions. (4) Theory and theorizing about causal processes are central to both scientific explanation and practical action. (5) Theory exists at multiple levels of abstraction, ranging from models to metatheory. (6) A diversity of methods can provide evidence in the search for causal processes operating in context. (7) As social scientists, we have an obligation to use social science knowledge to promote human flourishing. Although these insights may be familiar to many community psychologists who adopt an ecological approach to their work, we suggest that clearly articulating these principles can provide more solid foundations for inquiry in the field. We conclude the article by highlighting how critical realism may help to bridge the research-practice gap in community psychology and similar social sciences.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,577
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0030,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,006
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,325
Tête enseignante GPT0,567
Écart entre enseignants0,241 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations16
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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