Long-Term Effects of Preterm Birth on Children’s Brain Structure: An Analysis of the Adolescent Brain Cognitive Development (ABCD) Study
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Approximately 10% of births are preterm [PTB; <37 weeks gestational age (GA)], which confers risk for cognitive, behavioral, and mental health challenges. Using the large and relatively diverse (i.e., designed to reflect sociodemographic variation in the United States population) Adolescent Brain Cognitive Development Study (ABCD Study), we characterized the impact of PTB on brain structure in middle-late childhood (9–10 years). The ABCD sample covers the GA spectrum, and the large sample size (∼11,500) permits consideration of how associations between PTB and brain structure are impacted by GA, sex, birthweight, and analytic choices such as controlling for total brain size. We found a pattern of relative cortical thinning in temporoparietal and dorsal prefrontal regions and thickening of medial prefrontal and occipital regions in PTB compared with children born full term (≥37 weeks GA). This pattern was apparent when controlling for mean thickness and when considering moderate (>32 and <37 weeks GA) and very PTB (≤32 weeks GA) separately, relative to full term birth. Surface area (SA) and subcortical volumes showed reductions in PTB children that were largely attenuated when controlling for brain size. Effects on cortical thickness (CT) and surface area were partially mediated by birthweight. Although boys are at increased risk for adverse outcomes following PTB, there was limited evidence of sex differences of PTB effects. Finally, cortical thickness effects estimated in a “discovery” sample (N = 7528) predicted GA in a holdout “replication” sample (N = 2139). Our findings help to clarify the effects of PTB on brain structure into late childhood across the GA spectrum.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».