Crafting happiness from everyday life: Personality, personal projects, basic psychological need satisfaction, and well-being
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: Feeling competent, related, and autonomous promotes well-being through satisfying basic psychological needs, according to self-determination theory’s basic psychological need satisfaction mini-theory. Personal projects are personally relevant goal-directed activities that take place over an extended period. The quality of life elicited from pursuing personal projects depends on the degree to which projects provide a sense of relatedness, competence, and autonomy. We expected that, when controlling for perfectionistic standards and discrepancies, achievement striving would lead to the pursual of projects that provide a sense of competence, which in turn leads to well-being. We also explored autonomy and relatedness as mediators. Methods: The sample (N = 327) was composed of students and the general adult population who provided information on positive mental health, passion, zest for life, life purpose, personality, basic psychological need satisfaction, and personal projects. We used a cross-sectional survey design and tested hypotheses with twelve serial mediation models. Results: Achievement striving and personal standards were positively associated with competence, which in turn predicted well-being in 12 of 12 indirect effects tested. Achievement striving, personal standards and discrepancies contributed to change in well-being through relatedness or autonomy in 9 of 24 of exploratory indirect effects tested. Discussion: Those oriented toward achievement motivation are likely to feel competent in their pursuits (personal projects), which in turn promotes well-being. Pursuing personal projects that suit one’s personality (i.e., make it more likely to meet basic psychological needs) may be a tool to boost well-being.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».