Notice bibliographique
Résumé
This research-creation project, part of the DE\GLOBALIZE artistic research cycle, investigates the complexities of Congo violence, care, and colonialism. Drawing on Michel Serres' metaphor of the great estuaries, the study explores the topology of interactive documentaries, blending theory, emotion, and personal experiences. Accessible through the interactive web documentation at http://deglobalize.com, the platform offers a media-archaeological archive for speculative ethnography, enabling the forensic processing of single documents in line with actor-network theory.
 Focusing on the ambivalence of violence and care, the field trip to the Congo in March 2022 involved collaboration with local artists and was based on a postcolonial reflection from 1996. The outcome, a 30-minute autoethnographic essay titled Inner Congo, reflects on inner violence and its connection to colonialism, transcending the dichotomy between art and science. The study examines political, technological, and psycho-geographic borders, engaging with local communities to interrogate the displaced consumption of resources, ghost acreages, and self-lies.
 Informed by the works of Achille Mbembe and Franz Fanon, the research confronts the foreign, the dark, and the displaced ghosts within the participants. DE\GLOBALIZE is problematized as an example of epistemic violence for the ethnographic memory of (Western) knowledge. The study emphasizes the importance of caring for the sensitivity of the researchers' skin, the g/hosts, and mother earth.
 The encounters in the Congo reveal the palpable legacy of violence and the continued exploitation in post-colonialism. The Art Academy and the Mission Station serve as both havens for wounded souls and witnesses of a bloody European heritage. In Isiro, the researchers confront their own greed when meeting Trésor, a mine owner with 6,000 workers digging for gold. Violence constantly finds new ground, with totalitarian folds increasing in our psyches.
 Inspired by Sven Lindqvist's Gräv där du står (1978), the research emphasizes the need to face our brutality and demons through symbols and calculations that protect yet disenchant us simultaneously. Inner Congo offers a poignant and immersive exploration of the complexities of violence in the Congo, unearthing hidden narratives and inspiring critical reflection.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».