Neurocognitive Test Performance and Concussion-Like Symptom Reporting Among Adolescent Athletes With Self-Reported Autism on Preseason Assessments
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: To examine baseline neurocognitive functioning and symptom reporting among adolescents with self-reported autism. METHOD: Participants in this cross-sectional, observational study were 60,751 adolescents who completed preseason testing. There were 425 students (0.7%) who self-reported an autism spectrum disorder (ASD) diagnosis. Cognitive functioning was measured by Immediate Post-Concussion Assessment and Cognitive Testing and symptom ratings were obtained from the Post-Concussion Symptom Scale. RESULTS: Groups differed significantly across all neurocognitive composites (p values <.002); effect size magnitudes for most differences were small, though among boys a noteworthy difference on visual memory and among girls differences on verbal memory and visual motor speed composites were noted. Among boys, the ASD group endorsed 21 of the 22 symptoms at a greater rate. Among girls, the ASD group endorsed 11 of the 22 symptoms at a greater rate. Some examples of symptoms that were endorsed at a higher rate among adolescents with self-reported autism were sensitivity to noise (girls: odds ratio, OR = 4.38; boys: OR = 4.99), numbness or tingling (girls: OR = 3.67; boys: OR = 3.25), difficulty remembering (girls: OR = 2.01; boys: OR = 2.49), difficulty concentrating (girls: OR = 1.82; boys: OR = 2.40), sensitivity to light (girls: OR = 1.82; boys: OR = 1.76), sadness (girls: OR = 1.72; boys: OR = 2.56), nervousness (girls: OR = 1.80; boys: OR = 2.27), and feeling more emotional (girls: OR = 1.79; boys: OR = 2.84). CONCLUSION: Students with self-reported autism participating in organized sports likely experience a low degree of functional impairment, on average. If they sustain a concussion, their clinical management should be more intensive to maximize the likelihood of swift and favorable recovery.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».