Development and validation of a theory-based questionnaire examining barriers and facilitators to discontinuing long-term benzodiazepine receptor agonist use
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Background Long-term use of benzodiazepine receptor agonists (BZRAs) is a persistent healthcare challenge and poses patient safety risks. Interventions underpinned by behaviour change theory are needed to support discontinuation of long-term BZRA use. The aim of this study was to develop and validate a questionnaire based on the Theoretical Domains Framework (TDF) to examine mediators of behaviour change relating to the discontinuation of long-term BZRA use. Methods An initial 52 item questionnaire was developed using the 14 domains of TDF version 2 and iteratively refined over two rounds. The questionnaire was disseminated online via online support groups that focused on BZRAs to community-based adults with either current or previous experience of taking BZRAs on a long-term basis (≥ 3 months). Confirmatory factor analysis was undertaken to assess the questionnaire’s reliability, discriminant validity and goodness of fit. The Standardized Root Mean Square Residual (SRMR), Root Mean Square Error of Approximation (RMSEA) and Comparative Fit Index (CFI) were calculated. Results Following an interactive process of adjustment, the results obtained from confirmatory factor analysis resulted in the final questionnaire consisting of 29 items across nine theoretical domains. The internal consistency reliability values across these domains ranged from 0.62 to 0.85. For the final model, the SRMR was 0.23, the RMSEA was 0.11 and the CFI was 0.6. Conclusions The questionnaire offers a potential tool that could be used to identify domains that need to be targeted as part of a behaviour change intervention at an individual patient level. Further research is needed to assess the questionnaire’s acceptability and usability, and to develop a scoring system so that domains can be prioritised and subsequently targeted as part of an intervention.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,023 | 0,033 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».