Notice bibliographique
Résumé
The myth of meritocracy is based on the idea that those with the ability will succeed in society and be justly rewarded. However, the educational and professional worlds in which traditional meritocracy operates are not open to everyone or without any barriers. ere are numerous obstacles to entry, which are not simply determined by an individual’s “abilities” and aptitudes, but by cultural and spatial restrictions in addition to legal and institutional restrictions. Especially in Korea, with the introduction of modern laws, certain people with disabilities were labeled as incompetent and faced numerous restrictions. These restrictions led to preferential treatment, restrictions on occupational and academic qualications, and eugenic restrictions. Those who were socially incapacitated but perceived as dangerous, such as the mentally disabled and vagrants, were actively segregated from society, making it impossible for them to enter the meritocratic arena, and they relied on métis, not technology, for their collective survival. As Korean society entered the international community, many anti-human rights regulations were gradually abolished, and as society’s democracy and human rights awareness increased, some of these restrictions were removed through the New Civil Code, the process of building a democratic society, and the struggle for the rights of people with disabilities. People whose abilities were restricted by law have begun to enter a social arena where they can fulfill their abilities through past social struggles, international norms, and social democracy.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».