Notice bibliographique
Résumé
Achieving Student Success: Effective Student Services in Canadian HigherEducation -what lofty goals and what a timely focus for Donna Hardy Cox and Carney Strange in their first collaborative book!The title itself captures the primary value of this book and the commitment of the authors and of the profession on which they are focusing: the success of students.But this volume is much more than the sum of its chapters and the collective wisdom of its authors.In its presentation of both the evolution and the current state of the profession of student services in Canada and the celebration of its roots, this book utilizes an approach that is near and dear to the hearts of most student services professionals -campus ecology.Briefly, the ecological approach emphasizes the importance of the interactions among all aspects of the environment -physical, human, organizational, and constructed -on the behaviour, experiences, and learning of that community and on the relationships among these various components that can help or hinder learning, growth, and development.In this book, Donna and Carney set the stage for the descriptions of services for students by giving us a synopsis of the underlying historical, philosophical, and theoretical foundations of our work.Only by knowing how our profession evolved in Canada, and the unique forces that shaped it, can one fully appreciate Canadian student services.Somehow it seems right that this book is co-edited by Canadian and American educatorprofessionals, since much of our own recent professional history has been informed and supported by our usa colleagues.Some of the "pioneers" of student services in Canada, including Paul Gilmor, Doug Eaton, Fred Nichols, Elspeth Baugh, Bill Stewart, and George McMahon, introduced their campuses to the writings of American academic experts in the newly developing theory about students.By inviting some of these experts to be keynote speakers at our national professional conferences in the 1980s, they provided the opportunity for others to learn what they had discovered
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,001 |
| Communication savante | 0,006 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,569 | 0,390 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».