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Enregistrement W4380363391 · doi:10.1108/gm-03-2022-0105

Challenges and considerations for building executive presence in North American female professionals of Asian descent

2023· article· en· W4380363391 sur OpenAlexaboutno aff
Charlotte Shelton, Monica Haisheng Wu

Notice bibliographique

RevueGender in Management An International Journal · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGender Diversity and Inequality
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPerceptionAfrican descentFace (sociological concept)Executive summaryEthnic groupPsychologyCurriculumDescent (aeronautics)Social psychologyPublic relationsPolitical sciencePedagogySociologyGeographyBusinessSocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose This study aims to identify the specific challenges that North American female professionals of Asian descent face in building executive presence and make recommendations for mitigating those challenges. Design/methodology/approach In-depth interviews were conducted with 14 female executives of Asian descent in diverse U.S. and Canadian organizations. The goal was to explore their perceptions of Asian organizational stereotypes and identify how these perceptions, shaped by their cultural and gender identities, have created unique challenges relating to executive presence. Interviewees provided in-depth examples of their challenges and detailed recommendations for neutralizing them. Interview data were coded and analyzed using the Gioia methodology. Findings Results revealed that deferential, reserved and hardworking are the top three perceptions attributed to female professionals of Asian descent working in North America. These perceptions are not commendatory or derogatory by themself. They can be associated with either positive or negative leadership qualities, depending on the specific behaviors exhibited and how those behaviors are interpreted. The authors’ analysis maps the relationship between these perceptions and behaviors associated with the executive presence literature. The respondents’ three key recommendations for neutralizing the negative connotations of these perceptions are discussed. Practical implications The results of this study reinforce the need to develop influence, communication and relational skills (e.g. executive presence) in women of Asian ethnicity. The study respondents’ recommendations provide a foundational curriculum guide for doing so. The results also support the need to train hiring managers to become ever more aware of their cultural biases, focusing on how these biases impact their hiring, performance evaluation and promotion practices. Originality/value There is a dearth of research regarding the career experiences of Asian women working in North American corporations. This qualitative study provides insight into relationships between cultural identity, executive presence and career success and lays the groundwork for future quantitative studies that deepen a theoretical understanding of the relationship of executive presence to impression management and cross-cultural theories.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,008
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,021
Score d'incertitude au seuil0,042

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,008
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0080,003
Communication savante0,0040,002
Science ouverte0,0010,005
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,280
Tête enseignante GPT0,412
Écart entre enseignants0,132 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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