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Enregistrement W4380486238 · doi:10.1017/s0008938922001078

Forging National Belonging: Transformation, Visibility, and Dress in the German-Jewish Youth Movement <i>Blau-Weiss</i>, 1912–1927

2023· article· en· W4380486238 sur OpenAlex
Svenja Bethke

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueCentral European History · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueJewish and Middle Eastern Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesArts and Humanities Research CouncilH2020 Marie Skłodowska-Curie ActionsUniversity of TorontoHebrew University of JerusalemEuropean CommissionUniversity of LeicesterCentral European History Society
Mots-clésGermanFeelingJudaismMovement (music)Identity (music)SociologyClothingGender studiesMemoirPolitical scienceLawHistoryAestheticsArtPsychologySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Looking at Blau-Weiss as the first Zionist youth movement in Germany between 1912 and 1927, the article examines the role of dress in expressing new feelings of national belonging as “Jewish” in modern Germany. Drawing on publications of the movement, memoirs, and photographs, the article shows how Blau-Weiss members tried to become visible as Jews while at the same time trying to copy the dress codes of the nationalist German youth movement Wandervogel . It further shows how, after the First World War, Blau-Weiss tried to forge their own way of Zionist dressing. The article argues that it was not the actual clothes worn or the perception of others that was most crucial to the creation of a national Jewish identity, but rather the inner function that reflections and debates on dress had for Blau-Weiss members in forging and redefining their feelings of belonging and identification as Zionist Jews in Germany.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,771
Score d'incertitude au seuil0,415

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,046
Tête enseignante GPT0,277
Écart entre enseignants0,231 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle