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Enregistrement W4380681296 · doi:10.7202/1100520ar

Towards Settler Responsibility in Conservation

2023· article· en· W4380681296 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.

Notice bibliographique

RevueACME · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueCultural Heritage Management and Preservation
Établissements canadiensTrent UniversityUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesInstitute of Psychology, Chinese Academy of Sciences
Mots-clésIndigenousRedressReciprocity (cultural anthropology)CommitPolitical scienceAccountabilityEnvironmental ethicsDenialColonialismSociologyPublic relationsLaw and economicsEnvironmental resource managementLawEcologySocial sciencePsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This conceptual paper reviews recent efforts to confront colonialism in conservation, with an emphasis on the challenges and complexities that have emerged among settler organizations engaged in this work. We consider recent academic and grey literature in the field in order to map different approaches to conservation, including the emerging interface of Indigenous and western approaches. We also map different approaches to Indigenous engagement undertaken by settler conservation organizations, including representation, recognition, redistribution, and reparation. We suggest that regardless of their approach, in order to create the conditions for truly reciprocal collaborations with Indigenous Nations, settler conservation organizations would need to accept their responsibilities to interrupt and redress western conservation’s colonial foundations, support Indigenous sovereignty, rights, and resurgence (including by supporting Indigenous approaches to conservation), and commit to the difficult, long-haul work of reorienting their approach to relationships away from patterns of paternalism and extraction toward trust, respect, reciprocity, consent, and accountability.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,593
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,181
Tête enseignante GPT0,286
Écart entre enseignants0,105 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle