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Enregistrement W4380874397 · doi:10.3138/ctr.111.012

Theatrical Adaptations of Shakespeare in Canada: A Working Bibliography

2002· article· en· W4380874397 sur OpenAlexvenueaboutno aff
Daniel Fischlin

Notice bibliographique

RevueCanadian Theatre Review · 2002
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueShakespeare, Adaptation, and Literary Criticism
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésExcellenceNational identityIdentity (music)ColonialismMedia studiesHistorySociologyArtAestheticsPoliticsPolitical scienceLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This bibliography represents a first attempt to document, in as comprehensive a manner as possible, theatrical adaptations of Shakespeare’s works in Canada. The list, far from complete and very much still in progress, has been produced by the Canadian Adaptations of Shakespeare project housed at the University of Guelph, directed by myself and funded by a Premier’s Research Excellence Award (PREA) through the Ontario Ministry of Energy, Science and Technology. The award has permitted the project to establish itself as a significant archival research project in Canadian theatre and performance history. The bibliography began in 1998 as part of the background research for Adaptations of Shakespeare: A Critical Anthology of Plays From the Seventeenth Century to the Present (Routledge, 2000) co-edited by myself and Mark Fortier. As a result of work done on that project it became apparent that Shakespearean adaptation in a variety of national sites was not only a vastly understudied phenomenon but also a useful index of the myriad ways in which theatrical culture comments on issues of national identity formation. The latter topic is of especial importance to spaces in which colonial incursions (often heavily reliant on the transference of values imported by settler culture) have played an important role both in constructing a sense, however illusory, of coherent national identity and in critiquing the ways in which national identity formation (almost) always occurs at the expense of sustaining significant cultural differences.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,917
Score d'incertitude au seuil0,993

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0080,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,060
Tête enseignante GPT0,220
Écart entre enseignants0,160 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2002
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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