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Enregistrement W4381093466 · doi:10.32920/ifmj.v3i2.1763

Tech for Collaboration

2023· article· en· W4381093466 sur OpenAlexaffvenueabout
Shahreen Shehwar

Notice bibliographique

RevueInteractive Film and Media Journal · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueIndigenous Studies and Ecology
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIndigenousNatural resource managementTraditional knowledgeNatural resourceResource management (computing)Knowledge managementEnvironmental resource managementResource (disambiguation)BusinessGeographyPolitical scienceEcologyComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The utilization of Indigenous Knowledge in natural resource management frameworks, including environmental assessments, is increasingly being recognized as an important asset by the environmental community. This is because Indigenous Knowledge, which has been developed over generations by Indigenous communities, can lead to the development of more effective and equitable resource management practices that are aligned with local needs, cultural values, and ecological knowledge. At the same time, Participatory Geographic Information Systems (PGIS) are also emerging as a valuable tool for storing and mobilizing information towards natural resource management. Considering shifts in the environmental community around natural resource management and the use of IK, and the potential of PGIS, the incorporation of Indigenous Knowledge into PGIS raises important ethical questions regarding knowledge ownership and sharing, and there are challenges and limitations to implementing Indigenous Knowledge-based PGIS platforms. This research paper seeks to explore the application of Indigenous Knowledge in natural resource management through a scoping review or relevant literature, including case studies of PGIS platforms used by Indigenous communities, both in Canada and abroad. The paper addresses the following key questions: How can Indigenous Knowledge be applied towards natural resource management frameworks and environmental assessments? How can Indigenous knowledge be stored and mobilised within PGIS platforms for future generations? What are the challenges and limitations surrounding the implementation of Indigenous Knowledge within PGIS platforms in natural resource management? What are the ethics surrounding Indigenous Knowledge-based PGIS platforms? The paper reveals that integrating Indigenous Knowledge into natural resource management frameworks can lead to sustainable management practices. The paper also demonstrates that PGIS platforms have the potential to facilitate knowledge sharing and collaboration among communities, but their implementation requires careful considerations of the challenges and limitations associated within Indigenous Knowledge-based systems. Balancing the need to share knowledge across communities with protecting intellectual property rights and the cultural significance of Indigenous Knowledge is crucial. The implementation of PGIS platforms also requires significant technological infrastructure and skills, requiring significant human resources, which can be challenging for Indigenous communities with limited resources.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,023
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,818
Score d'incertitude au seuil0,259

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,023
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,003
Études des sciences et des technologies0,0050,001
Communication savante0,0160,012
Science ouverte0,0030,016
Intégrité de la recherche0,0050,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,8180,727

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,046
Tête enseignante GPT0,440
Écart entre enseignants0,394 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2023
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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