Notice bibliographique
Résumé
In October 2022, A/P Justin Leontini (Dept. of Mechanical and Product Design Engineering) and A/P Max Schleser (Dept. of Film, Games and Animation) ran a mobile storytelling workshop with a regional primary school in Victoria, Australia. Pupils learned digital storytelling and rookie smartphone filmmaking basics to engage in a discussion about energy. The co-created (Auguiste 2020) mobile stories are part of the development of an Energy Literacy Community Toolkit, which is developed by Schleser, Wheeler, Leontini and the Social Innovation Research Institute at Swinburne University of Technology for Central Victorian Greenhouse Alliance in connection with the Donald & Tarnagulla Microgrid Feasibility & Demonstration study. This study is supported by Centre for New Energy Technologies (C4NET) and the Department of Industry, Science, Energy and Resources (CVGA 2022) in Victoria, Australia. This research creation project Where does Power come from? illustrates the Community Engagement: Donald and Tarnagulla Microgrid Feasibility Study project’s process and the co-created understanding for the next generation of power end-users. The research objective was to develop a community voice in the microgrid feasibility study. The co-created mobile stories are developed with an interest-based model (McCosker et al. 2018). Through understanding the communities’ perspectives and perceptions, this research worked with micro, horizontal hierarchies and ‘open space’ storytelling approaches (Zimmermann and De Michiel 2018, 2, 33 and 31). The theoretical underpinning draws upon a legacy of community arts (Dunn and Leeson 1997) and activism notion of ‘nothing about us without us’ (Charlton 2000). The co-created method enables to develop an understanding about particular thematic through applying a community point of view or language to develop a resource for the community. Mobile story making (Schleser 2018) is a conversation starter. The pupil’s, their parents, neighbours and other community members will ‘like’ these videos because they are featured in these stories (Gondry 2008). The project shifts the conversation to the heart of the community and provides new community engagement touch points. Understanding local community needs such as reliability, cost and self-sufficiency is a key element in setting up a community microgrid. Rural and regional communities tend to be at the end of the grid or have long distribution lines, leading to quality deterioration of the electricity supply. These communities and their businesses are seeking a balance of reliable, sustainable and low-cost electricity tailored to their needs (C4Net 2022).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,005 |
| Communication savante | 0,009 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,039 | 0,005 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».