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Enregistrement W4381613141 · doi:10.1002/ajs4.273

COVID‐19 stigma, Australia and slow violence: An analysis of 21 months of COVID news reporting

2023· article· en· W4381613141 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueAustralian Journal of Social Issues · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueEmployment and Welfare Studies
Établissements canadiensDalhousie University
Organismes subventionnairesNova Scotia Health Authority
Mots-clésStigma (botany)CriminologyCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Social distanceSocioeconomic statusNewspaperSocial stigmaSociologyPsychologyMedicineDemographyPsychiatryMedia studiesVirologyPopulation

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Throughout the peak periods of Australia's COVID‐19 pandemic experience of 2020–2021, some lower socioeconomic areas with high migrant populations in Sydney and Melbourne were subjected to strict lockdown enforcement that included heavy police surveillance not experienced in the more affluent areas of these cities. Analysis of four major newspapers' COVID‐19 coverage from January 2020 to September 2021 reveals their reporting focussed on aspects of individual behaviour that inferred people from lower socioeconomic areas had a heightened risk of exposure to COVID‐19. We argue this media portrayal of severe lockdowns and policing measures played a prominent role in exacerbating previously existing stigma as it compounded the stigma levelled at those communities. It further contributed to an “us and them” mentality that aligned with persistent structural inequality to compound existing stigma to develop a slow violence of COVID‐19‐related stigma. The lens of slow violence allows us to track incremental stigmatising processes, often imperceptible when viewed in isolation. Axiomatic violence adds a complementary perspective to slow violence, highlighting the role of crisis and disciplinary behaviours in embedding structural violence into the social norms of daily life.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,051
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,182
Tête enseignante GPT0,509
Écart entre enseignants0,327 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle