Picturing Bravery: A Rapid Review of Needle Procedures Depicted in Children’s Picture Books
Notice bibliographique
Résumé
Existing research has identified evidence-based strategies for mitigating fear and pain during needle procedures; yet, families often experience limited access to health professionals who deliver these interventions. Children may benefit from learning about such strategies in a developmentally appropriate and accessible format such as a picture book. This review aimed to summarize content related to needle procedures represented in picture books for 5- to 8-year-old children. Key terms were searched on Amazon, and the website was used to screen for relevant eligibility criteria. Three levels of screening and exclusions resulted in a final sample of 48 books. Quantitative content analysis was used to apply a coding scheme developed based on relevant Clinical Practice Guidelines and systematic reviews. Cohen's Kappa indicated strong reliability, and frequencies were calculated to summarize the content. The books were published between 1981 and 2022. All 48 books included at least one evidence-based coping strategy. Distressing aspects such as scary visuals were often included (27.1%), as well as specific expressions of fear (52.1%) and pain (16.7%). Overall, this study paves the way for researchers interested in evaluating the effectiveness of picture books on children's knowledge and self-efficacy, as well as creating interventions for coping.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».