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Enregistrement W4381826685 · doi:10.1007/s42448-023-00165-w

Study Protocol: The Arctic Childhood Study: a Study of Violence and Health in Indigenous Sámi and Non-Sámi Children and Youth in Arctic Norway—a Mixed Methods Cohort Study Design

2023· article· en· W4381826685 sur OpenAlexaff
Ketil Lenert Hansen, John Fluke, Dionne Gesink, Oddgeir Friborg, Tore Sørlie, Lisa Merkel‐Holguin, Monica Martinussen

Notice bibliographique

RevueInternational Journal on Child Maltreatment Research Policy and Practice · 2023
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild Abuse and Trauma
Établissements canadiensPublic Health OntarioUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesKempe FoundationUniversitetet i TromsøChildren's Hospital Colorado
Mots-clésArcticNeglectIndigenousPopulationFocus groupNorwegianPoison controlLongitudinal studyMental healthPsychologyGeographyMedicineEnvironmental healthSociologyPsychiatryEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Our current knowledge about the health status and developmental process and outcome of Indigenous Sámi children and youths in the high north (Northern Norway, 68 degrees latitude) is scarce. The present longitudinal study, labeled the Arctic Childhood Study, aims to fill major knowledge gaps related to this topic with a special focus on the incidence of violence, abuse, and neglect as well as protective factors. The project will be implemented based on the conceptual framework for Indigenous methodology. The study is highly relevant for the Indigenous population of the Arctic and sub-Arctic regions of Norway as rates of violence are higher as compared to the majority population residing in the same area or farther south. The study applies a mixed methods design that include process evaluations of the pilot study, combines qualitative and quantitative data collection methods, and applies Indigenous collective-informed research. Research activities include a scoping review of abuse and neglect among youth in the Arctic, languages translations of the I-Cast questionnaires, piloting of the Norwegian and Sámi questionnaire packages, and use of focus group discussions. The main study uses a longitudinal cohort study design and school-based surveys in order to explore how relationships between child maltreatment, mental and somatic health, resilience and coping, social, family, and school function, and culturally specific experiences. Participants will be recruited from lower and upper secondary schools in the Arctic and sub-Arctic areas of Norway where the majority of the Indigenous Sámi people lives. The planned participants include adolescents ranging from 12 to 19 years and will follow these individuals every 3 years until age 24. Pending written consent and funding, data will be connected to current national registers. Optionally and pending ethical approval, the study will incorporate the use self-administered, non-invasive buccal swabs in order to collect bio-samples from the participants for genetic analyses and examine genetic mediators related to methylation profiles. The design of the study, the strong focus on Indigenous methodology, the involvement of Sámi youth, and non-Sámi youth is intended to produce new knowledge about the repercussion of violence for the normal development and health status among Sámi and non-Sámi youth in the high north. The study connects individual characteristics with cultural risk and protective factors in order to provide families, advocacy groups, school professionals, the health sector, administrators, and policymakers a more evidence informed basis for initiating early identification and prevention programs in child and adolescent health sectors in Norway. The hope is that the information will provide a better foundation for formulating culturally sensitive prevention strategies aimed at reducing occurrences of violence in Sámi society, and provide new knowledge about factors and mechanisms that may enable more culturally appropriate and effective interventions for use in the Sámi community.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,016
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,109
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0160,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,140
Tête enseignante GPT0,533
Écart entre enseignants0,392 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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