MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4381852026 · doi:10.1177/21676968231184278

The Validity of Violence Risk Assessment in Young Adults: A Comparative Study of Juvenile and Adult Risk Assessment Tools

2023· article· en· W4381852026 sur OpenAlex
Anneke T. H. Kleeven, Michiel de Vries Robbé, E. Mulder, Arne Popma

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueEmerging Adulthood · 2023
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychopathy, Forensic Psychiatry, Sexual Offending
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRecidivismRisk assessmentRisk management toolsPsychologyJuvenile delinquencyPredictive validityJuvenilePsychological resilienceClinical psychologyPoison controlDevelopmental psychologyMedicineEnvironmental healthSocial psychologyComputer security

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Few studies have addressed the application of violence risk assessment for individuals transitioning from youth to adulthood. For 202 young adults released from Dutch juvenile justice institutions this study investigated the predictive validity and potential disparities in impact of juvenile risk assessment tools (i.e., SAVRY [Structured Assessment of Violence Risk in Youth], and SAPROF-YV [Structured Assessment of Protective Factors for violence risk-Youth Version]), and comparable adult risk assessment tools (i.e., HCR-20 V3 [Historical Clinical Risk management-20 Version 3], and SAPROF [Structured Assessment of Protective Factors for violence risk]). Assessments with juvenile and adult risk assessment tools yielded similar predictive validity for violent and non-violent recidivism. Risk and protective factors related to treatability, parents, community participation, resilience, and personality showed individual predictive validity. These findings offer flexibility when applying risk assessment in clinical practice. The choice between youth and adult assessment tools should be made considering the individual’s developmental stage.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,103
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,039
Tête enseignante GPT0,378
Écart entre enseignants0,338 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle