Qualitative Comic Book Mapping: Developing Comic Books Informed by Lived Experiences of Refugee Youth to Advance Sexual and Gender-Based Violence Prevention and Stigma Reduction in a Humanitarian Setting in Uganda
Notice bibliographique
Résumé
Sexual and gender-based violence (SGBV) is a persistent concern in humanitarian contexts, yet there is a dearth of SGBV prevention and post-rape clinical care interventions tailored for refugee youth. Graphic medicine, the use of images and text such as in comic books, has been employed to depict lived experiences to promote health, wellbeing, and education. Comic books provide a low-cost, youth-friendly approach to health promotion that is accessible to varying literacy levels. Limited research, however, has described the process of developing graphic medicine approaches for SGBV prevention and sexual violence stigma reduction with and for refugee youth in humanitarian settings. To address this knowledge gap, this paper shares a Qualitative Comic Book Mapping approach, whereby qualitative data alongside theoretical and empirical SGBV literature informed the development of comic book scenarios with refugee youth aged 16-24 in Bidi Bidi refugee settlement, Uganda. Steps included conducting focus groups and in-depth individual interviews with 78 community members (youth, elders, service providers) in Bidi Bidi to explore SGBV lived experiences among refugee youth in Bidi Bidi and ideas for solutions to reduce SGBV and related stigma, in addition to improving post-rape care experiences and engagement. The Qualitative Comic Book Mapping approach involved: a) thematic analysis of qualitative data and identification of overarching themes; b) aligning qualitative themes with theories of change for SGBV prevention and stigma reduction; and c) co-developing comic book scenarios with refugee youth peer navigators and community experts to integrate SGBV prevention and stigma reduction theory with refugee youth lived experiences. The final comic book involved five youth-focused scenarios and was integrated in an intervention with refugee youth, including providing youth with a blank version of the comic book to complete themselves. We share how theoretically-informed comic books can be developed from qualitative data with refugee youth in a humanitarian setting.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».