A refractory engineering program for the 21 st century
Notice bibliographique
Résumé
The Federation for International Refractory Research and Education (FIRE) has been conceptualized twenty years ago. At the time, its purpose was to maintain the training of graduated engineers to enroll and to adapt to the new business plans in the refractory industry. It was the blooming of the Information Age, of the knowledge workers. This paper is about the need to adjust to a new era, knowing that the benefit of education prime value is its long-term value. To have an outer and an inner vision about innovation, the first part of the paper is concerned about how do we learn and how our brain rules. In the second part we try to anticipate the customers’ needs trying to surf with them on the Ecology wave, including the Environment, Energy, Economy, and Ethics other waves. Accepting that this is already brewing at an accelerated rate, the conclusion is that FIRE and the other educators need to continue mimicking the CDIO (Conceive Design Implement Operate) approach which has inspired us for the last 20 years, for another 20 years, to adjust to the Conceptual Age in order to educate the creators and the empathizers who will direct the flow, in the refractory industry.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».