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Enregistrement W4382198744 · doi:10.1097/acm.0000000000005311

Scholarly Curriculum at a Psychiatry Residency Program in Canada: 10-Year Outcomes

2023· article· en· W4382198744 sur OpenAlexaffabout
С.А. Исхакова, Kamini Vasudev

Notice bibliographique

RevueAcademic Medicine · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHealth and Medical Research Impacts
Établissements canadiensLondon Health Sciences CentreWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCurriculumResidency trainingMedical educationMEDLINEGraduate medical educationPsychologyMedicineFamily medicinePolitical sciencePedagogyContinuing educationAccreditation

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PROBLEM: For research in medicine to address needed interventions and produce outcomes relevant to patient care, it is important for physicians to gain hands-on experience in scientific methods during their training. However, the results of recent studies in the United States and Canada indicate low interest in research among residents. APPROACH: In 2011, involvement in a scholarly activity was made mandatory for all residents joining the Western University psychiatry residency program (WUPRP). A faculty member was appointed as a research coordinator who collaborated with research-intensive faculty members and prepared a list of potential projects suitable for resident involvement; organized monthly research meetings to support residents in initiating scholarly activities, monitor their progress, and address challenges; and developed competency-based research objectives, guidelines, and assessment tool. OUTCOMES: Data on all residents enrolled at WUPRP from 2011 to 2017 (the latter graduated in 2022 with completed scholarly requirements) were analyzed with respect to residents' participation in a scholarly project. A total of 54 residents were enrolled during this period. Fifty-two (96%) residents were involved in a scholarly project; of these 52, 38 (73%) completed their project. Of these 38, 32 (84%) had academic achievements, which include poster and oral presentations at a conference, publications, and prizes and awards. Of the 52 residents involved in a scholarly project, 14 (27%) residents could not complete their projects, though they still met scholarly activity requirements and 1 (2%) enrolled in the Western University Clinician Investigator Program with the goal of pursuing research as a career. NEXT STEPS: There is a lack of data on how many WUPRP graduates from 2011 to 2017 are currently pursuing careers in research. The authors plan to perform longer and closer follow-up of residents to evaluate whether a scholarly curriculum makes an impact on residents' career choices.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,012
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Incitatifs · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,996
Score d'incertitude au seuil0,671

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,012
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0030,001
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0020,003
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,115
Tête enseignante GPT0,451
Écart entre enseignants0,336 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
DomaineIncitatifs
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2023
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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